توسط عضو هیات علمی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل انجام شد؛
بررسی و تحلیل آیین نامه های مرتبط با مهارت محوری و ارتباط با صنعت در دانشگاه های کشور
دکتر میرمرادی اظهار داشت: به نظر می رسد اگر این طرح ها و آیین نامه ها به صورت یکپارچه و در مقایسه با یکدیگر به دانشجویان معرفی شوند، می توانند اثربخشی بیشتر و بهتری داشته باشند و همچنین ارائه طرح های جدید را آگاهانه تر کنند. وی به این منظور در بخش های مختلف این ارائه به آخرین قوانین حمایتی مرتبط که شامل برنامه ششم و هفتم توسعه کشور، آیین نامه حمایت از تولید دانش بنیان و اشتغال آفرین در حوزه علوم، تحقیقات و فناوری و سند تحول آموزش عالی بود، به صورت مختصر پرداخت و سپس آیین نامه های اخیر در این خصوص، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. آیین نامه های موجود در سه دسته کلی تقسیم بندی شدند. این دسته ها شامل دوره های کوتاه مدت و بلندمدت حضور دانشجویان در صنعت در دوران دانشجویی شامل دوره کارآموزی، طرح دستیار فناوری، طرح بورسیه صنعتی و دوره کار و آموزش پایدار(کوآپ) - اجرای دروس مهارتی، اشتغال پذیری در برنامه درسی دانشجویان - تعریف پایان نامه ها در ارتباط با نیازهای واقعی صنعت و جامعه بوده است. سپس جزییات هر کدام از آیین نامه ها در دسته اول با توجه به ویژگی جامعه هدفشان از نظر متغیرهای مختلفی مانند سازمان های مرتبط- مدت دوره – مقطع تحصیلی- مشمولین- زمان ارائه- تاثیر در سنوات دانشجو - ساعت در ماه- همزمانی کار و تحصیل- درآمد و همچنین تعهدات، با هم مقایسه شدند. چگونگی اجرای دروس مهارتی،اشتغال پذیری در برنامه های درسی فعلی و جزییات طرح استادمحوری در دانشگاه ها تشریح و در انتها نیز راهکارهایی جهت بهبود اجرای هر کدام از این طرح ها ارائه شد.